【第七天】3月29日精选十篇：四种机制激活课堂能量场 培训师邱伟

一、邱伟8分钟分享内容摘要

为什么要激活课堂能量场（Why）？

①   好的课堂能量场应该是流动起来的课堂

②   好的课堂“干货为王”，学员参与进来的课堂才能成为王者

如何让学员在课堂创建能量场（HOW？）

四种机制激活课堂能量场（课堂上四种机制不可单独使用，混合使用）

①   链锁机制：通过“分组”的形式，形成一个链锁，将所有人紧密的连接起来，与“赛马机制”配合使用。

②   赛马机制：通过PK、竞争的形式，让学员饱含热情的参与到课堂中来的。

③   文化机制：是前两个机制的核心；为了让更多的学员参与到课堂中来，将组名、logo标识展示，并且让学员将思考、想法及时在文化墙或便利贴上展示，从而让学员形成不断积累的思考的机制。

④   荣誉机制：在前三个机制的基础上实施，可以通过为核心人员分配职务、在课堂中积分、积分兑换奖品的方式实施；荣誉机制要有仪式，通过仪式感增加学员的成就感。

二、学员总结精选十篇

（满满的干货！得票最高者，获赠《FAST高效课程开发》1本）

前言：今天收到的总结记录是247条，以下是十条的精选，因为篇幅有限，确实有很多每天都认真总结的学员没有被选上，希望继续加油哦！

总结精选一：邱昌辉

收获：看到今天邱老师是在路上奔波的时候给大家分享，真的很感动，首先，这种死磕坚持的决心与毅力，就很值得我这个后辈学习；然后在今天的内容上，“课堂能量场”对我来说就是一种专业的新概念，对培训行业有了更深的认识了；其次，在培训课程上的具体聚能方式也学到了很多方式，在此基础上结合自己的经历可以运用到自己实践中去。

启发：我虽然现在才大四，但是也带过两年的军训教官，还有一些户外素质拓展活动，也做过一些培训老师的助教，等等，对我这些课程上的启发就是聚能有方法，课堂才活跃。再丰盛的满汉全席，但是肚子是有限的，这个时候就要开启电脑芯片模式，就是要把更多的知识压缩集合到一个芯片里，减小体积，增大容量，再交给学生。

应用计划：在每一节课程前都精心准备，了解学员，细致分组；串联学员，连锁能量；PK胜负，激发斗志；文化建设，向心力聚；庄严仪式，满足成就！

想说的话：邱老师，为我当初毫不犹豫加入这个大家庭的选择与决心深深的兴奋了一把，21块钱作为入口，收获了远远大于这点前的价值。真心的谢谢您！

总结精选二： 鲁旻婷

收获：一个好的课堂是一个能量场能流动课堂，第一由培训师通过演讲呈现能力、课程内容安排、互动活动组织的技巧来创建能量场。

启发：从众效应，所以让学员猜的能量场，也就是是说只要调动一部分人积极参与进来，这个能量场就会创造出来，这个课堂必然是有趣、好玩、生机勃勃的能量场。如何做到这样的能量场。

计划：将以下四种机制灵活运用。一、连锁机制：指的是分组，分组的核心是形成一个连锁，将所有人紧密的链接起来，如果只是连锁肯定不够，要有后面的机制配合链锁机制。二、赛马机制，如果你的课堂上没有了PK就没有了竞争，没有了竞争就少了参与的热情，因此课堂上要形成PK与赛马机制；当然了，好像也有这种赛马，只有少部分人参与了活跃了，一大部分保持自由状态，更关键的来了，下一个核心是文化机制。三、文化机制：不分组，不喊口号，干货很多，让学员满意，但你干货多，学员消化不了，学员只是听听而已，就像吃饭如果分成很多顿，吃的还不错，但正常情况下，差不多啊；因此在我们课堂上形成文化机制很重要；在大白纸上列上组名、口号，LOGO等，完了后大白纸不是往墙上一贴就不用了，所有的思考想法都可粘贴在文化墙上，不断积累的思考，放在桌子上，随时把思考记录在大白纸上；我们是一个团体，赛马积分机制，产生收获，文化机制促成收获。四、荣誉机制：为我们核心人员去分配，在课堂上形成多次鼓励的方式，我们可以通过积分兑换奖品的方式，不断让大家产生成就感，兑换奖品就好了吗？生日会PARTY、婚礼等，如果没这个活动就不过了，为什么还要组织呢？如组织婚礼，为什么还要这么隆重，这是一种仪式，这种仪式是一个节点，举办婚礼我是结婚的人，过了生日就是我长一岁了；在课堂上你是否去创造了这种荣誉呢？所以说荣誉的机制背后造成的成就感。以上4种机制不可得单独使用，混合的使用，如连锁机制形成团体，赛马机制激活情绪，文化机制在为集体做贡献，荣誉机制让所有的付出是有成就感，一个好的课堂培训，既要有课堂授课语言、互动技巧，还要有精品课程，当然还离不开学员的参与，这能量场不仅让你变得轻松，不仅活跃，激活加工心智的土壤，我们的课堂干货为王，学员参与进来，你的干货才能成为王者。

想说的话：好的课堂需要设计，点滴细节都需要用心编排，期待明天课程内容。

总结精选三：周巾

一直以来，所有的有真才实学的培训者希望传递给学员更多的内容，所谓“干货”。但是干货如何被接收，被消化，被利用，进而产生新的价值，却是培训者不易把控的。如果仅仅是简单的输出，在效果为王的结果论当面显然是不够的。形式为内容服务，当有了内容，如何打造课堂能量场就显得极为重要了。本堂课的双向建立能量场，主要讲了四种机制。  使用链锁机制，通过分组产生团队意识，自然合作关系。使用赛马机制，运用pk竞争方式，调动学员的情绪。使用文化机制，如大白纸文化墙，能不断加深记忆。使用荣誉机制，产生仪式感，进而激发成就感。四种方法的混合应用，势必使成年人的后天学习，充分调动脑、心、口、笔效果不言而喻。几天课程听下来，稍加回顾，邱sir的课堂正是活学活用课程精髓的典范。比如打卡积分换学费，分享评选产生荣誉，链锁赛马文化荣誉四种机制交互使用，使这种语音培训也能产生良好效果。学员间虽未谋面，互动分享效果已是有目共睹。继续期待！

总结精选四：林晓清

邱伟老师今天的课程让我们再次警醒了，好的课堂除了实用的内容，展示内容的方式也很重要，让学员自主吸收知识的机制更重要。一次培训，一节好课，都是为了让学员能够尽可能多地理解我们设计的内容，并愿意将一些课程提供的方法，工具运用到工作中去，从而改进绩效，然而，一个沉闷的课堂是不可能达到这种效果的，学员为中心让学员参与的课堂就要靠老师的演绎，活动地设计，和4种机制的建立。这节课，给了我们理由和信心去继续做好干货以外的设计，让课堂文化服务于知识学习。谢谢邱伟老师和团队。(引发的思考很好)

总结精选五：周彩霞

今天进行了第七天的学习，四种机制激活课堂能量场。在一个课堂中，激发学生的活力和好奇心是非常重要的，可往往单凭培训讲师的努力，学生被动的接受，这个能量场的建立，也是不成功的。所以要建立双向的的效果。今天学习了四种方式：连锁机制、赛马机制、文化机制、荣誉机制。在今后培训中，一定要运用连锁机制，分组形成连锁紧密相连，机制相配合。赛马机制的PK积分原则。有个这两个机制之后，与文化机制相结合，文化机制非常重要，简单的大白纸在上边不仅可以体现出小组文化，而且可以清晰快速随时的记录紫的的思考和观点。最后运用荣誉机制，提高学员的积极性和成就感。最后这四种机制不可单独使用，要混合使用，使学员拥有积极性，参与感金和荣誉感，讲师与学员双向的建立能量场，使课堂变得活跃。感谢邱老师的精彩分享！

总结精选六： 陈杰

收获：1个观点：一个好的课堂应该是一个能量场能够流动起来的课堂，这个能量场第一，是由培训来创造，通过他的演讲呈现能力，通过他的课程内容安排，以及通过他的一些互动跟这种活动组织的技巧。可是，单单培训师努力，如果学员被动接受，这个能量场的建立一定是不成功的。双向的建立要比单向的建立效果要好得多。2.如何让学员在课堂上去创建能量场，因为学员大多数时候是一个被支配者，也就是说他由我们培训师去通过指令，命令去支配他进行下一个动作，而更大多时候他是一个听从众，也就是说他用眼睛去看，用耳朵去听，用脑子去思考，而并非是能够参与进来，而不参与进行怎么能去建立能量场呢。3.一个实验的道理 我们很多时候做的选择并非我们自己的选择，而是跟随大众的选择，这也可以被称从众效应，所以在课堂在利用这种效应去创建学员参与的能量场，是完全有可能的，也就是我们只要调动一部分人的积极性，让他们能够参与进来，那么这个时候整个课堂能量场，那么很可能被学员却创造出来，再加上培训量的引导程序，跟互动技巧，那第这个课堂一定是非常有趣好玩而且非常生机勃勃的一个课堂。4.如何做到这样的能量场。1）.链锁机制，即分组。分组的核心是形成一个链锁，那么这个链所将所有人紧密的联接起来，要有后面的机制来配合链所机制。2）赛马机制，如果你的课程上没有了PK，大家也就没有了竞争，没有竞争就少了很大一部分的参与的热情，课堂上，我们一定要让形成这种PK的机制，形成赛马的机制。3）文化机制，在我们的课堂形成文化机制是非常关键的，文化的核心目的不是最初喊一个口号，一个名字，而是时时刻刻创造一种我们是一个团体，我们是一个集体让他能够产生收获，产生认同，这样是不是更好呢。  有了前本三个机制，连锁机制、赛马机制和文化机制，当然还有一个更关键的机制叫荣誉机制，对，很多时候呢，我们觉得荣誉值是什么呢，第一呢，可以为我们的核心人员去分配职务，这一是种荣誉机制，第二，我们可以在课堂中经形成多次鼓励的方式，我们都会用积分我们可以通过积分兑换奖品兑换礼品的方式不断地让他去，产生成就感。一个案例：在生活中很多时候我们需要一种仪式感 ，因为有了这种仪式感 会让我们觉得这是一个节点。在课堂上是否创造了这种机制呢，所以说荣誉机制的背后？背后是什么？背后就是这些仪式感所造成的成就感。在课堂上四种机制不可单独使用，而是混合的来使用，既有链锁机制，让大家形成分组的小团体，又有赛马机制激活大家所有人的情绪。通过文化机制，让他感觉到，我是在为集体在做努力做贡献，通过荣誉机制让他觉得我的所有付出都是有价值的，有成就感的，所以一个好的课堂能量场，既要通过培训师的授课语言，又要通过他的互动技巧，还要通过他的精品内容，当然，离不开学员的更好的参与，课堂是一个能量场。  这个能量场如果流动起来，你会发现你的课堂变得很轻松，同时学员们不仅活动起来了，而且激发了他加工与新知的土壤，所以有些时候我们会说，我们的课堂干货为王， 但今天我要说好的课堂学员更好地参与进来，你的干货才能够成为王者。

启发：课堂能量能带给学员更多的参与性，让知识能通过这种参与方式有效的吸引学员去主动学习和消化。

应用计划：将四种机制在课堂里实行。感受效果。

想说的话：每一天都在成长，很享受这个过程，感谢邱老师。（还是选择了一个比较长的总结，希望大家能够再重温课程内容）

总结精选七：方文怡

收获：1）能量场不是培训师一个人创造的，学员必须参与其中，能量才会流动起来；2）能量场的创造不是随意性的，而是需要设计的，与干货内容配合，才有利于学员吸引和消化； 3）组成能量场四个要素：链锁机制、赛马机制、文化机制、荣誉机制需要有机的组合，既能培养出团队意识，组与组之间产生PK，又能有适当的激励，创造“仪式感”让课堂“活了”起来。

 启发：从课堂的能量场的建立到正能量流动起来，一切以学员为中心，真正成为学习的主人，所有知识干货才能落地和转化。

应用计划：根据不同的知识点，穿插配合四种机制，让知识落地生根。比如，对于难度高的知识点，先建立文化机制，让大家都动起来，随后嵌入赛马机制，通过互相PK，使知识进行沉淀

想说的话：每天有很多知识点，为了便于消化，建议一周做一次课程总结，可以安排在双休日的某一天。（每天都有总结哦，有我们的总结笔记，还有思维导图包括录音都有哦）

总结精选八：党万忠

收获：好的课堂是能量流动的课堂，靠讲师引导也靠学员的参与。可以利用从众效应调动一部分人参与进来，带动其他人创造课堂积极性。四种方式，链锁机制，课堂分组把所有人连接起来，形成小团体。赛马机制，积分比赛，激励积极参与。文化机制，小组组名，口号等启发：写在大白纸上，可以往上面贴学员心得便利贴，可以把大白纸铺上桌子上书写心得体会。荣誉机制，可以分配不同职务，可以积分兑换，创造像婚礼一样的仪式感，让学员有成就感。之前自己的授课，也会分组但仅仅是分组而已，并没有更多的机制相互联系，以后会加强改进。

应用计划：下午就有一堂授课，上午尝试根据今天所学的四种机制，激活课堂能量场。（好棒，学以致用，点个赞）

想说的话：非常感谢老师，全是干货，也激活了我们的能量场，大家加油！

总结精选九： 刘振国

收获：当我们以一种“能量场”的角度去看待培训课堂时，本身对课堂效果就是一种改善，课堂能量场是所有学员在讲师的引导下共同建立的和谐的，融洽的氛围，这种氛围利于交流、互动和学习；  如何才能建立这种能量场呢，邱伟老师提供了连锁分组，PK赛马，文化建立和荣誉获得四种机制，此四种机制并不是孤立存在的，而是一脉相承的，分组建立了大家交流的基础，pk激活了大家参与的热情，文化让没一人感受到团队的氛围并认同自己的贡献，颁发荣誉则让学员获得成就感和价值感，综合使用，效果更佳；  采用四种机制，结合老师的授课方法，互动技巧，精品内容加上学员的互动就可以建立起双向流动的能量场了。  启发：从场域的角度观察培训现场，并采取一切有利于形成和谐能量场的行为，通过各种机制及手段，调动学员的积极参与，让大家转被动接受为主动贡献，转讲师为主体的传统模式为讲师为主导，学员为主体的授课模式。

应用计划：分组，pk，荣誉等都在用，但今天的思考是，用的不够细致，到位，今后在细节上下工夫，另外文化机制做得不够完善，需要进一步加强，如：将本组的成果贴到队名、口号大白纸上，阐述小组理念对每个人的意义等。

想说的话：邱伟老师，很多时候，我们会为自己无法完成某事给自己找借口，邱伟老师今天出差路上 还在路上给大家讲授，甚为感动，还是要逼下自己，不找借口。（点个赞！邱老师是在十小时车程路上，在服务区授课哦，好感动！！！）

总结精选十：顾海铭

收获：1、加深理解了课堂能量场这个概念，干货为王，能量场才能让王者真正为王；2、明白有时候课堂也运用了分组、互动，为什么只能调动一部分人，是因为没有发挥4种机制的综合作用，有种茅塞顿开的感觉；3、4种机制链锁机制，可以形成核心单元，组织的归属感；赛马机制，通过有序PK，营造竞争氛围，激发情绪激活能量场；文化机制是粘合剂，更是核心，让学员感觉是在为集体努力；而荣誉机制激发荣誉感成就感。其实，一个人的成长是由别人期待的目光造就的！在同伴老师期待的目光中去获得荣誉和成就感是非常幸福快乐的一件事情。

启发：课堂的能量场不容小觑，它是一堂好的培训课程的保证，创造这种互动流动的能量场考验的不仅是培训师的讲授能力、课程内容的编排能力，更需要培训师成为一个出色的导演。所以，一堂生动的培训课程要求培训师必须集编、导、演于一身！

应用计划：在以后针对中层、基层和新员工的培训中，实施四种机制的混合使用，努力创造全流通能量场，全程设计全程训练！

想对邱老师说：带上我们一起飞！